Открытый урок изо в 4 классе «Праздник ремесленников на городской площади»

2)Продолжать учить передавать увиденные на витражах цвета с помощью восковых мелков, гуаши, композиционно распределять силуэты на панно и аккуратно выполнять аппликацию.

3)Воспитывать уважение к труду и к представителям самых разных профессий.

Оборудование: папка с необходимыми принадлежностями к уроку изо, фартучки и стилизованные «средневековые» воротнички-накидки для учащихся, 2 презентации – ознакомительная, с использованием фотографий  витражей Рижской Гильдии, и проверочно-игровая,  с загадками, фрагмент фильма «Город мастеров», фрагмент средневековой музыки, выполненные детьми на предыдущем уроке заготовки для коллективного панно -  силуэты средневековых зданий, гербы и фигурки ремесленников, куклы, изготовленные на предыдущих уроках и используемые сейчас  для заключительной инсценировки стихотворения «Чем пахнут ремёсла»  ….

Примерный ход урока:

1 Глашатай:

- Внимание-внимание!Сегодня на городской площади славного Города Мастеров состоится праздник ремёсел. Приглашаем всех  желающих! На празднике мы будем славить людей труда.

Великая радость – работа!

В полях, за станком, за столом!

Работай до жаркого пота,

Работай без лишнего счёта –

Всё счастье земли – за трудом!

Мир и радость вам, живущие,

Всем, кто воздвигает кров,

Сеет хлеб, пасёт коров,

Бережёт сады цветущие!

Мир и радость вам, живущие,

Чьим трудом земля живёт,

Людям всем, без чьих забот

В мире тьма была бы тьмущая!

МИР И РАДОСТЬ ВАМ, ЖИВУЩИЕ!

(монтаж по стихотворению  В.Брюсова и К.Кулиева, 3 учащихся)

- В те далёкие времена праздник ремесленников проводился на городской площади перед ратушей и выглядел, как парад цеховых мастеров, ярмарка и народные гуляния одновременно.

С утра глашатай оповещал город о предстоящем празднестве, и горожане облачались в нарядные одежды, лентами, шарфами, плащами подчёркивая свою принадлежность к какому-либо ремесленному цеху. 

(Дети надевают  фартуки  и символические оплечья на тонких разноцветных лентах)

- На торжественное собрание  являлись все старейшие и уважаемые мастера. У каждого ремесленного цеха был и свой герб, на котором изображались не только основные изделия мастеров цеха, но и самые важные инструменты для данного ремесла: пила или топорик, молот или мастерок, ножницы или циркуль…

(Проверка готовности детей к уроку: всё ли нужное есть на партах.

Отобранные с прошлого урока вырезанные силуэты зданий,

фигурок мастеров-ремесленников  и гуляющих горожан,

восковые мелки, клеёнки, кисти, краски, баночки с водой,

салфетки, ножницы, альбомная и цветная бумага, клей…)

2 Глашатай:

- Смотрите-смотрите и не говорите, что не видели: сегодня на торжественном городском собрании будут представлены славные гербы мастеров-ремесленников!

2. - Обратите внимание на важность мастеров, пышность их одежд и горделивость гербов. Изображений мы увидим немало, потому что и профессий было много, но надо постараться запомнить отличительные особенности на гербах разных ремесленных цехов, это нам пригодится в работе.

Презентация № 1 "Праздник ремёсел" 

– И вот нарядные горожане торопятся на площадь, занимают отведённые им места, выкладывают на прилавках свои изделия, выставляют напоказ свои инструменты – вот-вот начнётся их праздник труда! Люди приветствуют друг друга и раскланиваются.

(Отрывок из фильма«Город мастеров»)

1 Глашатай:

- Спешите- спешите и не говорите, что вы не успели – занимайте места на площади славного города мастеров!

Физминутка №1:

Поклонились, потянулись, вправо-влево повернулись

Наклонились – руки ввысь, и ещё раз наклонись!

3. Самостоятельная  работа учащихся

- Вот сейчас  мы и украсим подготовленные на прошлом уроке силуэты зданий, фигурки горожан-ремесленников и разместим их на нашем коллективном панно «Праздник цехов ремесленников на городской площади»

  4. Игровой момент.

Глашатай:

- Вставайте-вставайте! И не говорите, что вас не приглашали! Всем – в весёлый хоровод!

Физминутка № 2

(Хоровод с текстом, элементы которого заимствованы из средневекового фольклора J) 

Пошёл дракон по лесу, по лесу, по лесу,

Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу:

«Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

И весело потопаем, потопаем, потопаем…»

5. Загадки о ремёслах

2 Глашатай:

- Угадывайте-угадывайте и не сомневайтесь, что отгадаете!  Вы отлично знаете эти профессии  и гербы с изображением нужных инструментов.

- Места на праздничной площади обычно занимали согласно договорённости между мастерами, украшали свой торговый ряд атрибутами ремесла:

 

пекари вывешивали  вывеску с кренделями,

сапожники – с изображением сапога или туфельки,

портные – ножниц,  мебельщики – стульев,

маляры – кистей, а кузнецы – молота и наковальни…

 

Угадайте ремесленника по его описанию и  гербу:

Презентация № 2 «Отгадай загадку - угадай герб».

(Украшение раскрашенными гербами силуэтов зданий на панно)

1 Глашатай:

- Любуйтесь-любуйтесь! И не забывайте о хороших отметках за хорошую работу!

 (Оценивание готового панно  и вклада каждого учащегося в его создание)

6. -  Ну и какой же праздник без кукольного представления?

(Куклы «рассказывают» \монтаж для 5 уч-ся\  стихотворение Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла»)

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

 

Мимо столярной

Идёшь мастерской, -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

 

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

 

Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.

 

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате-

Лекарством приятным.

 

Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

 

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.

 

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Конец урока.

Домашнее задание:

подготовиться к индивидуальному изображению праздника гуашью на альбомной бумаге

Как продолжение темы об уважаемых с давних пор ремёслах не только в Европе, но и повсюду,  в том числе и в России, на следующем уроке можно использовать  стихотворение

Прадеды

Кем был твой прадед на Руси –

Свою фамилию спроси.

Есть в каждом классе Кузнецов.

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов,

Отец отца отцова.

У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

У Дегтярёва – дёготь гнал,

В дегтярне горбил спину.

Быть может, юный Столяров

И с долотом не сладит,

А прадед был из мастеров,

Он столяром был, прадед.

С пилою Пильщиков дружил,

Мял Кожемякин кожи.

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

Звучат, как музыка, как стих,

Фамилии простые.

Вглядись – и ты увидишь в них

Историю России.